为进一步提高《高等数学》课程教学质量，提升数学课程建设水平，4月11日下午，通识教育学院数学教研室在317会议室召开《高等数学》教材建设专题研讨会。会议由数学教研室主任陈芳主持，课程建设专项工作小组成员参加。

首先，陈芳老师针对当前的数学教学情况及学生的学习反馈信息，对本期数学教学工作作了详细的说明。本期，高等数学教学内容为不定积分、定积分及应用、微分方程和幂级数，这部分是后续专业学习的基础，也是高数教学中的重中之重，同时还是学生学习的困难所在，授课老师应根据分层教学的学生数学素养，针对性选择合适的教学方式和方法，提高学生的学习积极性和主动性，力争达到较高的教学目标。

其次，团队成员就高等数学上（下）册教材编写相关问题展开讨论研究。

教材是学生学习知识的必备因素，是保证教育目的实现的关键之一，教材建设质量关乎教学质量。团队从教材编写的总体思路、教学内容的设置展开了充分的讨论，对相关问题达成了共识，形成了初步的工作思路。老师们一致认为，教材编写应以高职高专的人才培养目标和课程目标为依据，围绕学生的个体能力和知识水平进行设计。对职业院校而言，《高等数学》教材在内容上将根据不同专业需求，体现“必须”和“实用”原则，精选内容、加强基础、降低理论，突出应用。教材内容中将加大实践技能训练内容，注重数学建模思想的渗透，各章节可设置数学实验、介绍数学软件Matlab的简单使用，使学生了解先进数学工具的使用方法，培养学生应用计算机和数学软件求解数学问题的能力。同时，每章节增加拓展阅读，介绍数学文化相关知识，让学生可从人文素养等不同角度来学习数学，增加趣味性，降低数学的枯燥感。

通过此次会议，数学教研室制定出教材编写的详细方案，并进行编写分工，以切实有效的措施积极推动高等数学的教材改革与建设工作。

                                                           （图文：陈芳、审：叶永春）